– FLL skaper noe som setter spor

Elisabeth Thielemann har vært involvert i FIRST LEGO League (FLL) siden 2005. Som rektor ved St. Eystein skole i Bodø har hun sett hvordan FLL gir elevene en helt egen mulighet til å jobbe praktisk, kreativt og tverrfaglig med realfag.

For Elisabeth er noe av det viktigste at FLL rommer mange ulike elever, roller og styrker.

– Det er enkelt å tilrettelegge for elever på ulike nivåer. Elevene får vise flere sider av seg selv; de bygger, tenker, tegner, er strategiske og kreative, leser, forsker, leder, støtter og skaper samhold. Selv elever som vanligvis sliter med lesing eller matematikk får vist hva de kan. Ofte er det den stille eleven som tar ledelsen, sier hun.

Hun opplever at FLL både utfordrer elevene faglig og bygger fellesskap i klassen. Elevene får samarbeide, prøve og feile, justere ideer og se sammenhengen mellom teori og praksis.

– FLL gjør det mulig å jobbe praktisk, tverrfaglig og i dybden. Elevene kobler teori og praksis, jobber med kjerneverdiene og blir kjent med eksperter innen temaet – noe som gir dem innsikt i dagsaktuelle problemstillinger.

– Det skjer mye i skolen, og FLL skaper noe som setter spor og gir gode minner!

For Elisabeth er turneringsdagen et høydepunkt hvert år. Hun beskriver stolte elever som viser frem arbeidet sitt og et engasjement som varer lenge etter at dagen er over. Så når Elisabeth skal forklare hva FLL kan bety, peker hun på engasjementet hos deltakerne:

– Før jeg starter, sier jeg: «Nå skal dere få se hvordan vi rigger arenaen. Men når dere ser deltakerne stå klare for å komme inn, husk at det er lørdag kl. 08.00! Se på ansiktene deres – det engasjementet har jeg ikke klart å skape med noe annet prosjekt. Og det skjer hvert eneste år.»